Introducción a la Educación a Distancia

Autor

Humberto Ñaupas Paitán

INTRODUCCIÓN

Una obligación de profesor del curso de Educación a distancia me ha impelido a profundizar mis conocimientos sobre este tema, que hoy día preocupa no sólo a educadores sino a estadistas y políticos porque como ya se planteara en "La Educación Encierra un Tesoro ", de Jacques Delors, hay necesidad de buscar nuevas modalidades de educación para garantizar el acceso universal de los que no disponen de los recursos que exige la educación formal y convencional.
En un principio había pensado que para desarrollar este curso era suficiente preparar una antología con escritos de varios expertos en Educación a Distancia, sin embargo pude observar que la mayoría de estos trabajos utilizaban un lenguaje no para iniciados sino para gente entendida en la materia. La carencia de bibliografía accesible, en nuestro medio, es otro de los motivos que me ha estimulado a escribir esta Introducción a la Educación a Distancia, esperando que sirva como un primer encuentro entre profesor y estudiantes que ya ejercen la docencia y que por tanto tienen conocimientos previos sobre esta disciplina, que tiene un futuro promisor. En esta perspectiva la obra ha sido diseñada en tres Módulos o Unidades Didácticas y una de sección de anexos.

El primer módulo, titulado el Marco Conceptual e Histórico, tiene como objetivo general familiarizamos en el lenguaje técnico que se utiliza en la educación a distancia y hurgar sus raíces históricas y evolución.

El segundo módulo, titulado Metodología, tiene como objetivo fundamental conocer los métodos, técnicas o estrategias y materiales educativos que se utilizan en la educación a distancia llamada también "educación virtual", "aprendizaje a distancia", "educación no escolarizada".

El tercer módulo, titulado Organización y Administración persigue como objetivo fundamental, analizar la estructura y funcionamiento de la educación a distancia. Trata por ejemplo de la estructura organizacional, que varía de una universidad a otra, por razones obvias, del proceso de ingreso, matrícula, convalidaciones, becas, certificación, etc.

Este trabajo ha sido preparado teniendo en cuenta que va a ser utilizado no como instrumento de apoyo como en la educación convencional sino como material de lectura de carácter autoinstruccional, que reemplaza lo que el suscrito podría desarrollar en sesiones de aprendizaje presencial. Por esta razón comprende, además de los contenidos, objetivos específicos, resúmenes u organizador previo, mapas conceptuales, glosarios, tareas de reforzamiento y hojas de auto evaluación. Así mismo estoy presentando una guía metodológica y un Sistema de Tutoría para que el aprendizaje de la asignatura sea significativo.

El modesto trabajo que pongo en vuestras manos no pretende agotar el contenido de la educación a distancia, es apenas una introducción o apuntes que servirán de base para una obra más completa y ambiciosa. Si del análisis del contenido usted juzga que ha aprendido algo nuevo, estaré sumamente complacido, caso contrario le sugiero que utilice la bibliografía de referencia y las páginas web utilizadas.

Abancay, mayo del 2003